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原标题:下周一北京高三年级复课

下周一,北京254所学校将迎来高三年级学生返校复课。4月23日,在北京市新冠肺炎防控新闻发布会上,北京市委教育工委副书记李奕表示,当前开学准备工作已全面完成。此外,此次发布会还针对义务教育阶段入学工作安排,明确“公民同招”等热点问题,并对入学招录工作提出9类“红线”。

首轮区级评估检查完成

据了解,当前全市51226名高三年级在校生中,已满足返校条件的学生达49979人,因各种原因暂时无法返校学生1200多人,其中在京处于隔离期学生800多人,不在京学生300多人。

目前,全市高三年级已返校到岗专任教师6487人,中学后勤保障人员已返校到岗18043人,教职员工已提前10天到校到岗上班。市教育两委已完成对全市16个区(含燕山)的首次市级督查,完成对全市16个区及燕山地区254所高中开学准备工作的首轮区级评估检查。

为保障高三学生正常返校,相应基础设施也已同步配备到位。100%的学校开学前的生活饮用水管理符合相关要求;99%以上的学校用水、用电、用气等各项后勤保障工作到位,学校医务室专门设置临时健康观察室,学校食堂相关人员符合疫情防控健康标准要求。

“对极个别有问题的,我们要求4月24日前完成整改,确保100%达标。在物资储备方面,现有应急备用口罩235.3万个,消毒液储备27.3万升,测温门258个,测温枪6333个,手套25.4万副,防护服4160套。”李奕表示。

“针对首轮评估中发现的问题,进一步细化了工作制度与流程。”李奕指出,例如,东城区要求统筹调配小学校医充实高三年级校医力量,加装学校洗手池;顺义区实行校园消毒专人负责制,严格对照区卫健委发布的配比标准,安全规范使用消毒用品;密云区新农村中学制定试开学学生闭环管理流程图;通州区运河中学在学校显眼的位置摆放快速手部消毒液使用办法以及洗手方法提示。

北京市大兴区第一中学校长荣俊利在介绍初高三开学准备工作情况时表示,4月9日起,学校已要求师生坚持每天晨、午两次测量体温,实施健康状况日报制度,建立台账。这项措施在4月27日返校后也将继续实施;在教学方面,学校将实行小班教学,每班不超25人;实行错峰上下学,分散去洗手间,重点部位划定一米线,课间答疑实行预约制等。

603节空中课堂

除返校学生外,全市12个年级线上学科教学运行平稳有序。据统计,目前市级通过5类14家线上平台有效支持学生学习, 空中课堂累计上线优质课程603节。4月13日0:00至4月21日17:00,通过北京数字学校官网访问人数为513.7万人,浏览量3411.8万,点播学习866.5万人次,学习时长2.34亿分钟;通过歌华有线点播学习768.45万人次,学习时长4136.7万分钟;其他12家互联网和运营商平台合计点播5418.4万人次。

4月13日起,北京中小学线上学科教学正式启动。北京市教委与北京日报客户端合作,在北京日报客户端首页和云课堂频道同时开设“空中课堂”专题,无偿为全市中小学生提供在线学习服务,中小学生可以根据自身学习进度进入北京日报客户端,自愿收听收看,免费学习。

李奕介绍,当前所有中小学校均按照市区线上教学工作要求,制定了学校教育教学工作落实方案;教材100%发放,所有中小学全部按要求在4月13日前将纸质或电子版教材发放到所有学生手中;学校及时将线上学科教学相关政策要求、学习安排和对学生的学习要求传达到学生家长;此外,落实帮扶措施方面,绝大部分学校学生能够正常收看线上课程,71所学校的404名学生因设备、网络、身体等原因无法收看线上课程,学校均已及时采取帮扶措施,确保学生按计划完成学习任务。

义务教育入学安排敲定

同日,市教委还发布了《关于2020年义务教育阶段入学工作的意见》(以下简称“意见”),北京市2020年义务教育阶段入学工作启动。

该意见对于义务教育阶段入学工作提出了9类禁止类要求,力争达到青少年教育资源的均衡分配。例如,严禁以考试成绩和各类竞赛证书、培训竞赛成绩、考级证明等作为招生依据;严禁以面试、评测等名义选拔学生;严禁学校和校外培训机构以培训班、校园开放日、冬夏令营等形式提前招生、选拔学生;严禁初中校违规在小学非毕业年级提前招生;严禁任何学校以实验班、特色班、国际部、国际课程班等名义招生等。

此外,“公民同招”成为此次意见的一大亮点。据李奕介绍,北京市严格落实中央文件要求和教育部工作部署,民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,与公办学校同步报名、同步开展录取、同步注册学籍;对报名人数超过招生计划的,电脑随机录取。

“同其他省市一样,意见是对于去年《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见 》的进一步落实。2019年起,教育资源均衡的要求也从公办教育领域逐渐延伸到民办教育领域。”北京民办教育协会副会长马学雷表示,此次意见出台,折射了整个教育领域发生的变革。义务教育全面进入了均衡发展的时代,重要一点就是不能再“掐尖”,民办教育资源也同步走向均衡。这也是解决人们对于公平、优质教育的资源需求和教育发展不平衡、不充分之间的矛盾。

北京商报记者 陶凤 刘瀚琳返回搜狐,查看更多

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